為折翼天使插上騰飛的翅膀——記市特殊教育學(xué)校教師鄭志平
“鄭老師好！”“班媽好！”“鄭老師，您今天真漂亮！”在市特殊教育學(xué)校，每天一大早就有許多聾啞孩子，圍著鄭志平老師爭相“說著”一句句含混不清但又感情真摯的話語……
鄭志平，一位在市特殊教育學(xué)校從事體育教學(xué)工作的女教師，23年來，她熱愛特教工作，熱愛體育教學(xué)，熱愛聽障孩子，在無聲的世界里，用熱愛書寫著不平凡的感人故事，用大愛催綻鐵樹之花，為折翼天使插上騰飛的翅膀……
2001年6月，鄭老師帶著對特殊教育的熱愛和夢想來到了市特殊教育學(xué)校，當(dāng)上了一名特教老師。一開始，她周圍很多親戚朋友都很驚詫，說什么的都有。諸如“你整天和一群啞巴比比劃劃，能有多大出息？”“你們學(xué)校里的老師是不是都會(huì)說話？”“唉，別去教那些小啞巴了，萬一影響下一代怎么辦？”……面對這些說法，她笑而不語，卻默默堅(jiān)守。因?yàn)樗?，聾啞孩子雖然聽不到美妙的聲音，唱不出動(dòng)聽的歌曲，可他們和常人一樣熱愛生活，熱愛體育，也一定能創(chuàng)造出優(yōu)異的體育成績！由此，鄭老師也更加堅(jiān)定了自己的選擇：她堅(jiān)信自己所選擇的，不僅僅是一份工作，更是一種熱愛和堅(jiān)守，一項(xiàng)需要長期艱苦努力、默默奉獻(xiàn)的事業(yè)！
鄭志平擔(dān)任多年班主任工作，她深知愛是教育的基石，是滋潤學(xué)生心田的甘露。于是，她堅(jiān)持每天早來晚走，學(xué)生有困難，及時(shí)幫助解決。學(xué)生有思想波動(dòng)，她及時(shí)找學(xué)生談心，了解到學(xué)生的思想變化，了解到學(xué)生的困難，有針對性地幫他們樹立信心，樹立目標(biāo)。她常常和學(xué)生聊天，慢慢走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生從心底里接受她，讓每一個(gè)孩子都享受到被愛的感覺。班里有一名同學(xué)張重陽，父母離異，爸爸常年在外地工作，他長期和爺爺奶奶一起生活，老人家對他十分溺愛，造成孩子在家上網(wǎng)玩游戲成癮，作業(yè)不寫，上課總是擺弄東西，甚至和前后桌交頭接耳“說話”。鄭老師了解情況后，多次找他談心，發(fā)現(xiàn)他膽大心細(xì)，敢作敢為，于是鄭老師對他加強(qiáng)監(jiān)管并鼓勵(lì)他經(jīng)常參加集體活動(dòng)，幫助他戒除網(wǎng)癮，思想學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。
2014年春期，鄭老師班上新來了一位名叫黃玉琦的插班生，是個(gè)女孩。送她來的父親，年紀(jì)不大，但身軀佝僂。經(jīng)過深入了解，鄭老師得知，黃玉琦的父親在礦上干活，腰椎被砸傷過；媽媽是個(gè)間歇性精神病人，狂躁易怒，不與人交流；黃玉琦也因?yàn)橐粴q時(shí)發(fā)燒而失去了聽力，一家人生活非常困難。鄭老師自然而然把更多的關(guān)愛給予了黃玉琦，常常把她帶回到自己家中，像對待自己女兒一樣，讓她享受家庭溫暖。黃玉琦生日那天，鄭老師悄悄為她定制了一個(gè)蛋糕，還給她買了許多生活和學(xué)習(xí)用品，特意在班級(jí)為她慶祝生日。當(dāng)同學(xué)們給她送上生日祝福時(shí)，當(dāng)鄭老師含笑讓她許愿吹滅生日蠟燭時(shí)，她再也忍不住了，一下子撲到鄭老師的懷里，熱淚盈眶：“鄭老師，您就是我的好媽媽！以前在別的學(xué)校，看到別的同學(xué)過生日，我是多么羨慕！現(xiàn)在，我十二歲了，第一次過生日，我太開心了！謝謝您——媽媽！”
人們總認(rèn)為，體育教師在教師隊(duì)伍里屬于“小眾”，特殊教育學(xué)校的體育教師更是“小眾”。但是，鄭志平老師卻認(rèn)為，特教學(xué)校的體育教師作用更大。為更好地教育聾生、服務(wù)體育教學(xué)，她尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，不斷摸索改進(jìn)教學(xué)方式，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，經(jīng)常到圖書室借閱《特殊教育》《體育教學(xué)》等雜志，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，不斷給自己 “充電”。
2019年暑假，她接到學(xué)校通知，需要到鄭州參加一個(gè)毽球培訓(xùn)。她當(dāng)時(shí)既喜出望外，也憂心忡忡：一方面，她深知，這極可能是聾生最為喜愛的運(yùn)動(dòng)之一，可惜自己會(huì)之甚少，亟需學(xué)習(xí)；另一方面，自己的老母親患癌需要照料，二女兒剛出生不久、還在哺乳期。怎么辦？她陷入了兩難……當(dāng)母親得知后，寬慰起她來：“平平，你去吧！媽還能動(dòng)！你好好培訓(xùn)，就是對我最大的孝?。?rdquo;就這樣，為了聾生的發(fā)展，她毅然決然地選擇帶著小女兒趕赴鄭州！半個(gè)月時(shí)間里，她堅(jiān)持認(rèn)真上課學(xué)習(xí)，抽空為孩子哺乳，同時(shí)還要強(qiáng)化訓(xùn)練，克服了許多常人難以想象的困難，終以優(yōu)異的成績順利結(jié)業(yè)，培訓(xùn)班的老師和許多學(xué)員都對鄭老師贊佩有加！
課堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，鄭老師總是以人為本，因材施教，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求把每一節(jié)體育課都上得生動(dòng)有趣。她不斷向有經(jīng)驗(yàn)的同事們請教，博采眾家之長，仔細(xì)揣摩如何借鑒其他學(xué)科的先進(jìn)理念和優(yōu)秀方法。為上好一節(jié)課，經(jīng)常和同事們一起加班加點(diǎn)探討交流，從內(nèi)容設(shè)計(jì)到語言雕琢，一起研究制作課件，再到反復(fù)聽試教課，不斷進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。她根據(jù)聾生的年齡、心理特點(diǎn)，堅(jiān)持做到精講多練，既嚴(yán)格要求，又要讓他們在學(xué)中玩，玩中樂。把體育與生活緊密地結(jié)合起來，培養(yǎng)了學(xué)生組織性紀(jì)律性、勇敢頑強(qiáng)的精神和團(tuán)結(jié)合作的集體榮譽(yù)感。如今，鄭老師已成為學(xué)校的教學(xué)骨干，成為特教領(lǐng)域體育教學(xué)的標(biāo)兵。
為學(xué)生插上騰飛的翅膀
孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。”教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。每接手一個(gè)新班，鄭老師總是利用課間觀察學(xué)生了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的喜好特點(diǎn)，注意他們的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，適時(shí)通過自己的言行，引導(dǎo)教育學(xué)生。比如彎腰撿起地上的廢紙，烈日炎炎下和學(xué)生一起做課間操，升國旗嚴(yán)肅認(rèn)真“唱”國歌，早晨細(xì)心地把掃帚整理擺放整齊，上課時(shí)不接打電話，下課后回收整理教學(xué)器材，放學(xué)后隨手關(guān)上燈和門窗，等等。諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的教育效果。
教育學(xué)生，從來都不是一件簡單的事情，尤其是對待特殊孩子，唯有愛心、耐心，才能走進(jìn)學(xué)生的心里。從剛?cè)胄r(shí)努力學(xué)習(xí)手語，到后來順應(yīng)新時(shí)代要求，她不斷突破自我，靠著執(zhí)著和堅(jiān)持，她完成了在職繼續(xù)教育，取得了大專、本科學(xué)歷，在教學(xué)的路上也越發(fā)游刃有余。從事體育教學(xué)20多年來，她最多時(shí)帶有6個(gè)班的體育課，每天的課都是滿滿的，曾經(jīng)長時(shí)間一周排20多節(jié)課。每個(gè)班盡管學(xué)生人數(shù)很少，但是對聾啞孩子，要因人而異、因材施教。利用晚間和周末加班備課、與校外同行交流、熟悉教學(xué)用具。她時(shí)常換位思考，體會(huì)學(xué)生們的無聲世界，如何能更容易接受每一個(gè)動(dòng)作。教學(xué)過程中她手口并用、聲情并茂，為了達(dá)到教學(xué)效果，嗓子時(shí)常變得沙啞。
2023年8月，河南省第八屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)在洛陽舉行。為了給特殊孩子一個(gè)更高的發(fā)展平臺(tái)，鄭志平老師積極制訂參訓(xùn)方案，認(rèn)真挑選參賽項(xiàng)目，嚴(yán)格選拔參賽選手。根據(jù)訓(xùn)練結(jié)果，最終選定張尊、丁奕博參加男子羽毛球雙打比賽，選定郭以琳、張恒艷參加女子羽毛球雙打比賽，選定郭浩天、郭可強(qiáng)、田頌、周安康等參加男子三人制籃球比賽。同時(shí)，還挑選一些潛力隊(duì)員組成了替補(bǔ)團(tuán)隊(duì)。
賽前兩個(gè)月，鄭老師帶領(lǐng)學(xué)生積極備戰(zhàn)，訓(xùn)練的日子里，她一邊為學(xué)生指導(dǎo)戰(zhàn)術(shù)，一邊為他們鼓勁加油，幫助他們樹立信心。暑假開始了，大部分師生都休息了，可這時(shí)臨近比賽，鄭老師更忙了。她早上帶學(xué)生沿白河跑步，鍛煉體能；上午帶籃球隊(duì)員到體育中心與專業(yè)隊(duì)員切磋交流；晚上帶羽毛球隊(duì)員到體校強(qiáng)化訓(xùn)練……
一天早上，鄭老師騎著電動(dòng)車，在急匆匆來校的路上，與一輛逆行的三輪車發(fā)生剮蹭，右手背劃出了一道口子，手腕疼痛難忍，她簡單做了些處理，就堅(jiān)持到校工作。隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)了鄭老師的異樣，紛紛關(guān)心地問起來。鄭老師卻強(qiáng)忍疼痛，一笑而過。懂事的孩子們卻立刻紅了眼眶，用手語堅(jiān)定地向鄭老師保證：一定努力訓(xùn)練，一定為南陽、為學(xué)校拼得榮譽(yù)！那一刻，激動(dòng)的他們，相擁而泣……
功夫不負(fù)苦心人。最終，參賽的孩子們在河南省第八屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上一舉奪得男子羽毛球雙打冠軍、女子羽毛球雙打冠軍、三人制籃球賽亞軍的好成績，充分展現(xiàn)市特殊教育學(xué)校學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的風(fēng)采，為南陽爭得了榮譽(yù)！
奮進(jìn)新征程，志做大先生。作為一名黨員，鄭老師把初心使命銘記于心，責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)踐于行；作為一名教師，鄭老師全心投入，傾情付出，成為特殊兒童的引路人。她一步一個(gè)腳印，用愛與責(zé)任踐行黨員教師的神圣使命，用歲月書寫人生最美的芳華，用人間大愛為折翼天使插上夢想和騰飛的翅膀。
