南陽市教育局
教電教〔2019〕172號
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關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)“人工智能+創(chuàng)客”
教育工作的意見
各縣區(qū)教體局（教育局），城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)教育中心，官莊工區(qū)、鴨河工區(qū)社會事業(yè)局，油田教育中心，局屬各學(xué)校（幼兒園）：
以人工智能為代表的新一代信息技術(shù)的快速發(fā)展，正深刻改變著傳統(tǒng)的教育理念、教育體系、教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。為普遍提高我市信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》、教育部《教育信息化2.0行動計劃》、河南省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)客教育的通知》等文件要求，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)“人工智能+創(chuàng)客”教育工作提出如下意見。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持應(yīng)用驅(qū)動基本方針，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力為基本點，為國家和社會培養(yǎng)更多的未來合格人才。
二、目標(biāo)任務(wù)
（一）建設(shè)市首批中小學(xué)“人工智能+創(chuàng)客”教育示范校
按照“科學(xué)規(guī)劃，整體推進(jìn)，分步實施，引領(lǐng)提高”的原則，積極探索教育信息化2.0環(huán)境下“人工智能+創(chuàng)客”教育的教學(xué)模式和方法，從課程設(shè)置、師資培養(yǎng)、創(chuàng)客空間建設(shè)、創(chuàng)客活動開展等方面推進(jìn)“人工智能+創(chuàng)客”教育，推進(jìn)“人工智能+創(chuàng)客”教育的普及化、常態(tài)化、融合化發(fā)展，培育形成具有南陽特色的創(chuàng)新教育文化，推動創(chuàng)新教育改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。根據(jù)省級示范校申報標(biāo)準(zhǔn)，制定市級標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行示范校的申報、遴選、評估、驗收、推薦等工作程序，經(jīng)評估達(dá)到要求的試點校，授予“南陽市中小學(xué)人工智能+創(chuàng)客教育示范校”稱號，到2020底年前，建設(shè)50所市級“人工智能+創(chuàng)客”教育示范校,通過示范效應(yīng)，帶動本地中小學(xué)“人工智能+創(chuàng)客”教育健康發(fā)展。
（二）加強(qiáng)師資培訓(xùn)團(tuán)隊建設(shè)
成立南陽市中小學(xué)“人工智能+創(chuàng)客”教育專家團(tuán)隊，指導(dǎo)市內(nèi)各中小學(xué)開展“人工智能+創(chuàng)客”教育的空間建設(shè)、師資培訓(xùn)、課程研發(fā)、活動開展、課題研究等工作，為試點學(xué)校和一線教師開展“人工智能+創(chuàng)客”教育活動提供理論指導(dǎo)和實踐支持。
各縣區(qū)要認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》精神，建強(qiáng)培訓(xùn)者隊伍，打造專兼結(jié)合的高水平教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)團(tuán)隊，通過有效培訓(xùn)使校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。要選拔那些創(chuàng)新意識強(qiáng)、技術(shù)水平高的教師作為“人工智能+創(chuàng)客”教育空間管理者、活動組織者和課程專職教師，也可采用政府購買服務(wù)方式,與相關(guān)高校、校外教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、科技活動中心等建立教師培養(yǎng)、聘任、合作機(jī)制，引進(jìn)校外專業(yè)技術(shù)人才，培養(yǎng)一批基于信息技術(shù)開展跨學(xué)科教學(xué)的骨干教師，推動信息化教育教學(xué)創(chuàng)新，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。試點校要認(rèn)真選派教師參加省、市級開展的“人工智能+創(chuàng)客”教育培訓(xùn)，積極組織師生參加省、市舉辦的相關(guān)比賽或文化活動。
建立激勵機(jī)制。凡是參與“人工智能+創(chuàng)客”教育教學(xué)活動的教師，其工作量應(yīng)計入學(xué)校日常教學(xué)工作量，具體標(biāo)準(zhǔn)參照有關(guān)要求執(zhí)行。對在“人工智能+創(chuàng)客”教育課程建設(shè)、授課、學(xué)生指導(dǎo)、組織活動、教學(xué)理論研究等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，在評優(yōu)評先晉級時應(yīng)優(yōu)先考慮。
(三)加快實體教學(xué)空間建設(shè)
實體教學(xué)空間是“人工智能+創(chuàng)客”教育教學(xué)活動的主陣地，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣和創(chuàng)造力、滿足學(xué)生動手操作實踐、支撐學(xué)生將創(chuàng)意變?yōu)榫唧w物品的場所。
各縣區(qū)試點學(xué)校要根據(jù)省定空間建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實際情況合理規(guī)劃，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)工具、計算機(jī)教室、學(xué)科實驗室、科技制作室、社團(tuán)活動室、圖書館等場所進(jìn)行規(guī)劃整合，盡快建成具有時代特征、資源豐富、硬件軟件相配套的新型開放的實體教學(xué)空間。同時應(yīng)充分利用省級創(chuàng)客教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，充分利用科技館、青少年宮、社區(qū)社團(tuán)活動室等校外社會資源，建立校內(nèi)校外、線上線下教育銜接機(jī)制，構(gòu)建完整的“人工智能+創(chuàng)客”教育體系，營造空間文化氛圍，常態(tài)化開展教育教學(xué)活動。
（四）大力推進(jìn)校本課程建設(shè)
要積極推進(jìn)中小學(xué)校統(tǒng)編課程教材的規(guī)范實施，開齊開好信息技術(shù)全部課程，充分挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的人工智能等新科技教育內(nèi)容，以學(xué)科課程教學(xué)活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)與探究的實踐過程，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的啟發(fā)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。
根據(jù)教育部“推動在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育”、“推動大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù)在教育教學(xué)中的深入應(yīng)用”等文件精神，各縣區(qū)各試點校要進(jìn)一步解放思想，充分利用現(xiàn)有條件，選用或研發(fā)縣本校本“人工智能+創(chuàng)客”課程。建議在中小學(xué)開設(shè)Scratch、Python等程序設(shè)計課程，培養(yǎng)編程思維，普及編程教育。同時將開源電子、機(jī)器人、無人機(jī)、三維創(chuàng)意設(shè)計、STEAM等作為課程建設(shè)重點內(nèi)容，并與正規(guī)通編教材互相補(bǔ)充，突出校本特色，倡導(dǎo)區(qū)域、校際共建共享。鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。
（五）廣泛開展教學(xué)實踐活動
“人工智能+創(chuàng)客”教學(xué)實踐活動是培養(yǎng)中小學(xué)生對智能學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索興趣，提升學(xué)生科技信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，是科技智能教育課程實施的自然延伸。
各縣區(qū)各學(xué)校要鼓勵廣大教師積極參與“人工智能+創(chuàng)客”教育的普及推廣，不斷提高廣大師生對“人工智能+創(chuàng)客”教育的整體認(rèn)知和應(yīng)用水平。要抓住各學(xué)科課程與其之間的有機(jī)聯(lián)系，在實驗教學(xué)、綜合實踐活動、“研究性學(xué)習(xí)”等課程教學(xué)中設(shè)計安排“人工智能+創(chuàng)客”教學(xué)實踐活動專題，堅持因地制宜，利用課內(nèi)課外、節(jié)假日、寒暑假時間廣泛開展“人工智能+創(chuàng)客”教學(xué)實踐活動，組織學(xué)生參加各種教學(xué)實踐活動，重在普及，兼顧提高。學(xué)校要建立相應(yīng)的興趣小組或社團(tuán)，充分利用校內(nèi)外資源開展手工制作、電腦制作、機(jī)器人、無人機(jī)、開源電子、3D打印、航空航天模型、車輛模型、STEAM教育、基礎(chǔ)編程、科技實驗發(fā)明、科技實踐大課堂等多種形式的教學(xué)實踐活動，積極引導(dǎo)組織師生廣泛參加全國、省、市開展的中小學(xué)電腦制作、機(jī)器人大賽、“人工智能+創(chuàng)客”嘉年華、科技創(chuàng)新大賽等賽事活動，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)態(tài)度，參與科學(xué)探究與創(chuàng)新實踐。
鼓勵從事“人工智能+創(chuàng)客”教育的企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、社團(tuán)面向廣大師生開放研發(fā)平臺、生產(chǎn)加工基地、展館，開展相應(yīng)的教育教學(xué)實踐、競賽等形式多樣的智能科普創(chuàng)作活動。
三、組織實施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立南陽市教育局中小學(xué)“人工智能+創(chuàng)客”教育工作推進(jìn)辦公室，辦公室設(shè)在南陽市電化教育館，具體負(fù)責(zé)全市中小學(xué)“人工智能+創(chuàng)客”教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施、指導(dǎo)培訓(xùn)、督導(dǎo)評估等工作。各縣區(qū)要成立對應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定工作方案，落實工作責(zé)任，定期研究解決推進(jìn)工作中遇到的困難，確保“人工智能+創(chuàng)客”教育工作取得明顯成效。
（二）落實經(jīng)費(fèi)保障。各縣區(qū)要切實落實國家關(guān)于財政教育經(jīng)費(fèi)可用于購買信息化資源和服務(wù)的政策，加大教育信息化投入力度，將教育信息化2.0行動計劃與“互聯(lián)網(wǎng)+”、智慧教育、“人工智能+創(chuàng)客”教育等工作統(tǒng)籌推進(jìn)，設(shè)立“人工智能+創(chuàng)客”教育專項資金，用于課程開發(fā)、設(shè)備耗材購置、教學(xué)實踐應(yīng)用等基本需求。要積極拓寬“人工智能+創(chuàng)客”教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道，建立多元化投入支持機(jī)制，積極爭取企業(yè)、社團(tuán)機(jī)構(gòu)投入資金，提供優(yōu)質(zhì)的軟硬件產(chǎn)品和服務(wù)，實現(xiàn)協(xié)同推進(jìn)，共建共享。
（三）做好督導(dǎo)評估。“人工智能+創(chuàng)客”教育工作必須符合黨的教育方針，符合國家整體教育改革方向，遵守法律法規(guī)。各級教育主管部門要加強(qiáng)監(jiān)管督導(dǎo)，構(gòu)建良好的教育生態(tài)環(huán)境。辦公室將會同相關(guān)部門、組織專家制定“人工智能+創(chuàng)客”教育試點校、示范校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)實體教學(xué)空間建設(shè)。對各區(qū)縣“人工智能+創(chuàng)客”教育工作進(jìn)行過程督導(dǎo)和質(zhì)量評估，并將評估結(jié)果納入年度考評指標(biāo)體系。各縣區(qū)要加強(qiáng)對本地試點校、示范校開展“人工智能+創(chuàng)客”教育工作的規(guī)劃、指導(dǎo)、管理，及時總結(jié)典型經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，不斷提升“人工智能+創(chuàng)客”教育工作的整體水平。
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2019年5月22日
