南陽市三中有幾個校區(qū)？
其實過去幾年南陽市三中教育集團已經(jīng)把周邊的市十六中、十八中及郊區(qū)的十七中納入集團，成為紫竹林校區(qū)、解放路校區(qū)、伏牛路校區(qū)了！
2018年9月，溧河一中、溧河二中又被劃入南陽市三中成為了王堂校區(qū)和程官營校區(qū)（見：謀劃已久：南陽市三中又立分校?。?br />
這樣一來，南陽市三中將成為合并6所中學(xué)的一本部、五分校中學(xué)教育集團。
本圖來自各分校公眾號素材制作
9月4日，宛城區(qū)教育工作媒體座談會上，宛城區(qū)教體局相關(guān)負責(zé)人宣稱已經(jīng)成立12個城鄉(xiāng)學(xué)校共同體，中學(xué)以南陽市三中建設(shè)路校區(qū)、南陽市三中伏牛路校區(qū)、南陽市十九中、南陽市實驗學(xué)校四所城區(qū)中學(xué)為共同體的核心校區(qū)，分別捆綁相應(yīng)的14所農(nóng)村中學(xué)，建立全區(qū)中學(xué)共同體。可以預(yù)見，將來宛城區(qū)更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)將逐漸開始被城區(qū)學(xué)校收編。
集團化辦學(xué)已成趨勢，不僅是宛城區(qū)，臥龍區(qū)在2017年6月份還專門出臺了一份《南陽市臥龍區(qū)人民政府關(guān)于進一步深化基礎(chǔ)教育集團化辦學(xué)的實施 意見》公布了本區(qū)7家教育集團組織架構(gòu)。明確提出了教育集團化的目標：“以整體提升區(qū)域教育均衡發(fā)展水平為目的，多渠道分層次組建“教育集團”，通過集團化辦學(xué)的方式，發(fā)揮名校資源優(yōu)勢，帶動各類成員學(xué)校向新的目標攀升，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源規(guī)模擴張，快速“裂變”，推進全區(qū)教育資源均衡化、優(yōu)質(zhì)化，讓更多的孩子就近享受優(yōu)質(zhì)教育。”
從兩區(qū)的基礎(chǔ)教育集團化方式來看，基本上是以一所名校領(lǐng)頭，帶動一群普通或弱學(xué)校發(fā)展。而且?guī)拥膶W(xué)校地理位置有可能相隔甚遠。通過名校的帶動，相對弱的學(xué)校被合并后會獲得比之前更好的教育資源，擁有較快發(fā)展的可能性。這是通過促進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、緩解擇校熱的一種辦學(xué)體制改革。
如果家門口都是“名校”，擁有不錯的教育資源，自然可以較大的緩解涌進城區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生，誰家的孩子不想進入一個好學(xué)校呢，何況離家更近。
教育集團化前景固然不錯，不過目前也存在一些疑問：1、比如不同校園文化融合、雙方統(tǒng)一認識等等，畢竟不同學(xué)校的教師生存環(huán)境和學(xué)生背景區(qū)別還是比較大的，如果能夠?qū)⑦@些方面的因素捋順，形成一套可以復(fù)制的成功經(jīng)驗，優(yōu)勢教育普及、上學(xué)難自然不再是問題。2、教育集團化后，是單校劃片還是多校劃片，學(xué)生以后可以自由選擇集團學(xué)校嗎，如果學(xué)校將優(yōu)質(zhì)生源集中到某一校區(qū)肯定是不可取的，希望這個問題要考慮到。
附：臥龍區(qū)教育集團
南陽市實驗幼兒園幼教集團：分園名單（詳見：南陽市公辦幼兒園大全！與民辦收費那種好來看看吧）
南陽市第十四小學(xué)教育集團：南陽市第十四小學(xué)校、南陽市第三十二中學(xué)校（七里園鄉(xiāng)達士營學(xué)校）
南陽市第十七小學(xué)教育集團：南陽市第十七小學(xué)校、南陽市第四十四小學(xué)校（臥龍崗街道王營小學(xué)）。
南陽市第九中學(xué)教育集團：南陽市第九中學(xué)校南陽市第三十一中學(xué)校（七里園鄉(xiāng)中）。
南陽市第十二中學(xué)教育集團：南陽市第十二中學(xué)校、南陽市第三十六中學(xué)校（龍升園區(qū)魚池學(xué)校）。
南陽市二十一學(xué)校教育集團：南陽市二十一學(xué)校南陽市第五十小學(xué)校（靳崗街道坡橋小學(xué)）。
南陽市第八中學(xué)教育集團：南陽市第八中學(xué)校、南陽市八中附中（市七中）。
