1. 研讀《解檢》明方向
《解析與檢測》詳細且精準的解釋了考試依據(jù)、考試范圍和考試形式，并配有往年中招真題、專項練習和模擬試題。同學們在考前需要認真研讀,把握出題精神、出題方向和可能的出題形式，譬如在細節(jié)題、推理題、歸納題都分別有什么不同的問法？通過研讀找到?jīng)_刺復習和練習的側重點，進一步明確考試方向和目標。
2. 持續(xù)積累受益多
我們的課本學習在九年級上學期已經(jīng)結束，可知識的積累卻不能止步，最后的階段，大家對課標要求的暨《解檢》中列舉的詞匯要進行至少一次全面的過關，尤其要關注平時容易忽略的詞性多意義多的詞匯。同學們要把自己當作一只倒空的瓶子，繼續(xù)耐心虛心聽講記筆記。另外，不要放過任何積累知識的機會，其中包括同學們做的閱讀練習和欣賞到的范文。同學們可以讀好的短語、優(yōu)美的句子、美文以及重點課本文段和范文等。廣泛的閱讀輸入才會幫助同學們進一步積累語言，加強語言基本功，自如地應對考場上大量的閱讀素材的挑戰(zhàn)和滿足書面表達中語言多樣化的需求。
3. 查缺補漏個性化
同學們需要自己的英語學習情況和九年級下期以來自己試卷上呈現(xiàn)出的優(yōu)勢和劣勢，有必要的話可以請求家長和老師的幫助，分析出自己知識板塊的薄弱點，制定具體的提分措施，最好制定細化到每日的實施計劃。
4. 守好閱讀主陣地
完形填空和閱讀占55分，是同學們得分和失分的主陣地戰(zhàn)。試卷中呈現(xiàn)不同類型和風格的語篇，通過不同題型對學生的閱讀能力和思維品質(zhì)進行多維度考查。對于閱讀理解方面的題，建議同學們養(yǎng)成良好做題習慣，比如養(yǎng)成細讀題干、用筆畫出文中關鍵詞和線索句的習慣。閱讀需要同學們積極地思考力和邏輯性強而嚴密的思維力，思維的層次，決定了學生的成績層次。但思考不等同于抬杠，要考慮正常情況下正常人的思維，不要考慮萬中之一的情況。
